Thursday, December 6, 2012

COPILĂRIA - UN PARADIS  REGĂSIT
PREFAȚĂ LA VOLUMUL DE POEZII ”CÂND ERAM COPIL, ODATĂ...” - AUTOR  MIHAI LUPU

          Noul volum de versuri al domnului învățător MIHAI LUPU ne încântă din nou, ducând, deopotrivă, atât pe copii, cât și pe cei maturi, într-o călătorie fermecătoare spre copilăria de altădată, la care ar trebui cel puțin să ne raportăm, dacă nu chiar să ne întoarcem. Lumea surprinsă în cele patru părți ale volumului aduce parfumul ancestral al vremurilor de odinioară, pe care autorul însuși le-a trăit, dar pe care le privește și din perspectiva profesiei de dascăl și chiar din perspectiva bunicului sfătos ce se adresează propriilor nepoți.
         Privite prin ochi de copil, evenimentele satului sunt trăite și redate cu intensitate și cu bucurie nedisimulată.
          Universul poetic este pe cât de simplu, pe atât de curat, senin și simbolic, dar pe alocuri transpare și sentimentul efemerității, al nostalgiei și al regretului că etapa minunată a copilăriei este din ce în ce mai îndepărtată.
           Cu toate acestea, în multe creații respiră pofta de viață, bucuria trăită de copii odată cu apariția fiecărui anotimp, cu specificul său.
           Dealtfel, natura este pentru autor un adevărat paradis, prin intermediul căruia pot fi descoperite taine neștiute care pot deschide un nou orizont pentru cei mici.
           Pline de farmec și inicitante sunt poeziile - ”ghicitori matematice”, care stimulează gândirea celor cărora le sunt adresate, trezind curiozitatea și interesul, dar și poeziile care-i ajută pe școlari să aprofundeze învățatul alfabetului prin aceste ”poezii - joc”.
          O mare parte dintre poezii au un rol preponderent educativ și ne duc cu gândul la adevăratele valori ale vieții, care se pierd din ce în ce mai mult sub apăsarea vremurilor contemporane, valori la care trebuie să întoarcem generațiile care vin, pledoarie citită printre rânduri în creația domnului Mihai Lupu.
          Un aspect important surprins în volumul de față este și demonstrarea sentimentului patriotic local, autorul aplecându-se asupra istoriei Ruginoasei, legată de numele domnitorului Alexandru Ioan Cuza. În mod sincer și original, sunt exprimate iubirea și prețuirea față de locurile natale, cu care autorul are o legătură de suflet specială.
          În contextul evocării copilăriei, trebuie amintită poezia ”Eu rămân mereu cu Nică”, emblematică pentru cititori, poezie ce aduce în final părerea de rău pentru trecerea ireversibilă a timpului, după ce, cu un condei fermecat, autorul ne face părtași la unele dintre întâmplările copilăriei lui Nică.
           Cartea este, de fapt, mărturia că domnul învățător Mihai Lupu lasă urmașilor o avere neprețuită, o creație literară atractivă, plină de farmec și umor, o creație ce va înfrunta timpul prin valoarea sentimentală, o creație izvorâtă din pasiunea domniei sale pentru poezia lucrată cu migală, cu măiestrie și cu talent.
           Domnul învățător își conservă nealterat sentimentul tinereții sufletului, pentru că a păstrat mereu, cu devotament, copilăria, în însăși ființa lui!

                                                                                                      Prof. Petronela Angheluță


Friday, November 30, 2012

EMINESCU - PRINTRE NOI...
SCRISOAREA III

Și acum priviți cu spaimă fața noastră sceptic rece,
Vă mirați, cum de minciuna astăzi nu vi se mai trece?
Când vedem că toți aceia, care vorbe mari aruncă,
Numai banul îl vânează și câștigul fără muncă,
Azi, când fraza lustruită nu ne poate înșela,
Astăzi alții sunt de vină, domnii mei, nu este-așa?
Prea v-ați arătat arama, sfâșiind această țară,
Prea făcurăți neamul nostru de rușine și ocară,
Prea v-ați bătut joc de limbă, de străbuni și obicei,
Ca să nu s-arate-odată, ce sunteți: niște mișei!
Da, câștigul fără muncă, iată singura pornire;
Virtutea? e-o nerozie; geniul? o nefericire.

Monday, August 6, 2012

LECTURI  DE  VACANȚĂ: Cum l-am descoperit pe NICOLAE  ESINENCU



     Într-o călătorie în Republica Moldova, la Chișinău, în vizită fiind la o familie specială și apropiată mie, am descoperit, printre multe cărți în limba română, un volum de versuri al unui poet necunoscut mie: Nicolae Esinencu. 
     Poemele sale m-au cucerit de la prima lectură, prin simplitatea paradoxului ce uimește deodată, prin mesajul real, abrupt uneori, al ideilor exprimate. Printre rânduri, se întrevăd, deopotrivă, umorul sănătos al moldoveanului curat, dragostea de țară, de familie, de iubită, dar și amărăciunea izvorâtă din vicisitudinile istoriei  ce a marcat oamenii acestor locuri. Printr-un limbaj accesibil, prin surprinderea uluitoare provocată cititorului, Nicolae Esinencu transmite, cu naturalețe, o realitate dură în general, dar ușor de descifrat în același timp. În poezii scurte, el așează esența a ceea ce vrea să transmită, filozofic, mucalit sau ironic. Efemeritatea umană este și ea surprinsă subtil, dar limpede, în versuri scurte, concentrate. Oamenii, ca și copacii, viețuiesc între pământ și cer, primii simțind măreția universului, iar pomii crescând în două direcții: în pământ și spre cer. Țăranii venerează valorile autentice, iar viața lor simplă nu se oprește odată cu dispariția conducătorilor și nici cu plecarea copiilor de acasă. Patriotismul este redat cu un patos interior și cu o uluitoare și pură verticalitate (”Drapelul Patriei/E acela/Care fâlfâie/ În tine.”).
     Marcată pozitiv și îndrăgostită definitiv și irevocabil de poezia lui Nicolae Esinencu, invit la lectura poemelor acestuia, oferind câteva spre exemplificare!
      ADRESEZ  MULȚUMIRI  FAMILIEI  VALERIU  BABINCIUC, PENTRU CĂ MI-A PRILEJUIT ÎNTÂLNIREA CU  ACEST  ”COPIL TERIBIL” AL MOLDOVEI, NICOLAE  ESINENCU!
JOC

Seara,
Când ne culcăm,
Punem ziua trăită sub pernă.

Dimineața
N-o găsim nicăieri.

A TREIA DIMENSIUNE

Știu două dimensiuni pe pământ:
Nașterea și moartea.

Pe a treia o caut!

TRĂDĂTORUL

Țară n-are.
Ce are?

CUGET

ÎMI SPUN:
MĂREȚIA OMULUI
O MĂSOARĂ TIMPUL.

ÎMI SPUN:
MĂREȚIA TIMPULUI
O MĂSOARĂ OMUL.

ZESTRE RISIPITĂ

În lada de zestre
Mama își păstrează rochia
De nuntă.

Și iată, zice,
Parcă ieri,
Parcă azi,
Parcă acum,
Parcă aici,
Parcă dincolo
Își pusese și anii!
 
MERII SE SĂDESC ÎN FAȚA CASEI

Cad petale.

Cine a spus mărului
Cuvinte triste?!

COPACII

Copacii cresc deodată
În două direcții –
În pământ
Și spre cer!


TRUPUL PATRIEI

Pui un copac pe deal –
În pământul Patriei îl pui.

Smulgi copacul de pe deal –
Din pământul Patriei îl smulgi!

ETERNITATE

M-am răsturnat cu fața în sus
În iarbă.

Nu-i nimic mai măreț
Decât să ai sub tine
Pământul
Și deasupra ta –
Cerul!

ZID

Soția îmi pune copiii
În față.

Acum încearcă și pleacă,
Zice.


OSTATICUL
Lui D. Cantemir

Ca să moară de dor,
Zilnic i se spunea:
Păsările care vin,
Vin din țara ta.

Ca să moară de dor,
Zilnic i se spunea:
Păsările care pleacă,
Pleacă-n țara ta!

PORTRET DE FAMILIE

Tata cu cerul încovoiat pe umeri.
Mama cu soarele în brațe.
Sora cu luna pe frunte.
Eu cu capul pe carte.

Bunelul – până la genunchi –
În pământ!



 
CADENȚĂ

Trec dealul –
Vine valea.

Trec valea –
Vine dealul.

Trec viața –
Vine moartea.

PIERDERI

Moș Ion și-a pierdut conducătorul,
Dar să vezi, urcă în căruță,
Dă în cai, și caii merg.
Moș Gheorghe și-a pierdut conducătorul,
Dar să vezi, vâră plugul în brazdă,
Și plugul ară.




Monday, April 9, 2012

Povestea unui ”BULGĂRE DE HUMĂ”!...

       Pentru activitățile din cadrul  săptămânii ”Școala altfel”, am propus elevilor clasei a VI-a A realizarea unei dramatizări versificate după opera lui Ion Creangă. Am ales povestea ”Soacra cu trei nurori”, versificată de profesorul Gheorghe Solcan și repetițiile se desfășurau foarte bine, având în vedere talentul elevilor aleși, dar și implicarea lor în ceea ce privește detaliile legate de recuzită și costume.
       Am primit un mail de la doamna profesoară Rotariu Nicoleta, care ne anunța că la  Școala ”Ion Creangă” Iași se va desfășura concursul național ”BULGĂRE DE HUMĂ”. Una dintre secțiunile concursului era DRAMATIZARE (Opera lui Creangă, tradițional versus modern), la care m-am hotărât să particip cu echipa de teatru, pe care am numit-o FLORI DE DUMBRAVĂ. Am participat la acest concurs, vizionarea pieselor desfășurându-se pe 3 aprilie 2012, la Școala ”Ion Creangă” din Iași, unde ne-am deplasat cu ajutorul doamnei profesoare Vasile Georgiana - Alexandra, căreia îi mulțumesc pentru sprijinul acordat! Cei opt elevi (Novac Andreea - soacra, Balcan Mălina, Buiciac Alexandra, Ilioaia Andreea - nurorile, Anghelina Gheorghiță, Anastasiei Daniel, Moisuc Claudiu - feciorii, Ilășoaia Ionuț - povestitorul) au avut o prestație excelentă, ceea ce a determinat juriul să acorde echipei de teatru de la Școala Dumbrăvița LOCUL I.
       Vreau să mulțumesc pentru ospitalitate și pentru organizare doamnei profesoare de limba română LORETA MAHALU, precum și doamnei director LUCIA CÎMPEANU, coordonatoare ale proiectului. Ne bucurăm că am fost printre participanți, dar și printre câștigători, care nu au fost puțini, așa cum s-a putut remarca în cadrul festivității de premiere ce a avut loc la BOJDEUCA ION CREANGĂ Iași, în prezența domnului CONSTANTIN PARASCAN, personalitate de prim rang a culturii și literaturii ieșene, care și-a închinat întreaga operă și întreaga viață marelui scriitor al românilor, Ion Creangă. Atmosfera în care s-au acordat diplomele de la cele patru secțiuni ale concursului a fost una de vis, așa cum numai în preajma lui Ion Creangă putea fi. La bojdeucă, se simte amprenta humuleșteanului nemuritor, așa cum și domnul Constantin Parascan a simțit-o mereu, după cum însuși mărturisea. Îi suntem datori cu mulțumiri sincere pentru tot ce a făcut pentru Creangă, pentru pasiunea cu care a așternut pe hârtie, în cărțile sale, viața văzută și nevăzută a acestuia.
       Alăturăm și câteva imagini realizate de fotograful școlii noastre, Burlacu Andrei (clasa a VIII-a) căruia îi mulțumim pentru realizarea arhivei activităților săptămânii ”Școala altfel”! 
FELICITĂRI COMPONENȚILOR ECHIPEI DE TEATRU ”FLORI DE DUMBRAVĂ”!


Sunday, February 19, 2012

EMINESCU: ARC PESTE TIMP. De la ediția MAIORESCU la audiobookul VIS

       La 15 ianuarie 2012 - Ziua Culturii Naționale - a fost lansat audiobookul Vis și alte treizeci de poeme necunoscute, o apariție editorială de înaltă ținută sub toate aspectele. Poemele au fost scoase la lumină din adâncurile manuscriselor eminesciene de către reputatul filolog PETRU CREȚIA, iar volumul (ilustrat de Tudor Jebeleanu) este prefațat de scriitorul Mircea Cărtărescu. CD-ul anexat volumului cuprinde cele treizeci și unu de poeme în interpretarea autentică și inegalabilă a actorului Marcel Iureș. Cartea, în format mic, are 110 pagini, iar ilustrațiile din cuprinsul ei vin să completeze, în mod armonios, imaginile poetice ale creațiilor.  Descoperim, în aceste noi poezii, un Eminescu ”altfel”, nou, dar mereu același, inconfundabil. Distihuri, catrene sau poeme ample (”Mușatin”), creațiile surprind motive eminesciene cunoscute: moartea, natura, iubirea, fortuna labilis, într-o versificație aproape perfectă, de o muzicalitate încântătoare.
       Poemul ”Mușatin”, structurat în câteva fragmente, este copleșitor și ne face să călătorim în lumea arhaică românească, într-un cadru natural pur, nealterat. Inflexiunile folclorului românesc străbat printre rânduri, iar asocierea surprinzătoare a unor imagini aduce în fața cititorului de astăzi o prospețime a limbajului și mirosul florilor de tei atât de des întâlnit în lirica eminesciană. Printr-o amplă hiperbolă, eroul, îndrăgostit de Dochia, contemplă întreaga Moldovă, această ”gură de rai” ce cuprinde măreții și bogății nenumărate. Imaginea ancestrală a lui Dragoș Vodă completează, parcă, un basm din altă lume, pe care numai geniul poetului l-a putut transfigura în arta versurilor.
      Să ne întoarcem în timp, acum 129 de ani, în anul 1883, când ilustrul critic Titu Maiorescu, spiritus rector al ”Junimii”, scoate la lumina tiparului, pentru prima dată, toate poeziile lui Eminescu, publicate la acea vreme în revista ”Convorbiri literare”. Într-un format mic, ornamentat cu eleganță pe fiecare pagină, volumul, eveniment editorial însemnat în epocă, aduce, prin acel ”simțimânt de datorie literară” al lui Maiorescu, unele dintre cele mai deosebite poezii eminesciene. Maiorescu aprecia atunci că poetul este ”înzestrat cu darul de a întrupa  adânca sa simțire și cele mai înalte gândiri într-o frumuseță de forme, subt al cărei farmec limba română pare a primi o nouă viață.”
       Trecerea timpului a demonstrat valoarea inestimabilă, dar și inepuizabilă a creației eminesciene, care va rămâne eternă și prin care continuăm să ne integrăm în universalitatea literaturii.       
            

Saturday, February 11, 2012

”Din valurile vremii...”

        Acesta este titlul generic pentru programul artistic dedicat poetului național în ianuarie 2012, activitate susținută de elevii Școlii Dumbrăvița, în colaborare cu doamna profesoară  Georgiana - Alexandra Vasile, de  la Școala Rediu - Ruginoasa. Activitatea comună s-a derulat la Școala Dumbrăvița, unde au participat toți profesorii de limba română, de limbi străine (componenți ai Comisiei metodice - Aria curriculară Limbă și comunicare), dar și profesori de alte specialități.
          Elevii celor două școli au susținut programe artistice cuprinzând poezii din creația lirică a poetului și au fost concepute în mod original. ”Scenariul” primului program a debutat cu lecturarea câtorva considerații făcute asupra creației eminesciene de către Titu Maiorescu (”Eminescu și poeziile lui”). Am adaptat, apoi, un dialog între Veronica și Eminescu, preluat după romanul ”Mite. Bălăuca” de Eugen Lovinescu (interpreți: Roșu Andreea și Nastasia Răzvan - clasa a VIII-a). Ceilalți recitatori din grup au interpretat poeziile: ”Despărțire” (Ilășoaia Alexandru - clasa a VI-a A), ”De câte ori, iubito...” (Brânză Mădălina - clasa a VIII-a), ”Din valurile vremii...” (Adumitroae Iustina - clasa a VIII-a), ”Departe sunt de tine...” (Buzatu Marina și Goldum Ionela - clasa a VIII-a), ”Singurătate” (Coțovanu Andreea - clasa a VIII-a), Sonete (Grumăzescu Alexandra, Panciuc Sabina și Topolniceanu Mihaela - clasa a VIII-a), ”Numai poetul” (Geacarel Diana - clasa a V-a A), ”Mai am un singur dor” (Podeanu Ramona - clasa a VII-a).
           Poeziilor li s-a conferit un farmec aparte prin asocierea cu un material video ce cuprinde imagini adecvate, dar și o melodie ce îndeamnă la visare, la romantism.
              Doamna profesoară Georgiana - Alexandra Vasile a conceput programul exemplificând, prin versuri, temele poeziei eminesciene și incitând elevii la interpretarea unor mici ”scenete” după poeziile recitate, realizând adevărate ”tablouri” și utilizând recuzită adecvată.
           Ambele grupuri de recitatori au dovedit talent, perseverență, atmosfera a fost melancolică, dar și entuziastă, iar elevii au fost apreciați de spectatori. Este de remarcat că elevii celor două școli au avut, astfel, prilejul să se cunoască, să-și demonstreze abilitățile, să se simtă ”actori” în fața publicului, ceea ce ne determină pe noi, cadrele didactice, să continuăm acest tip de activități în beneficiul tuturor.
              Alăturăm și câteva imagini sugestive (atmosfera sălii de clasă, profesorii, Veronica și Eminescu - un dialog foarte reușit!).

            

DESPRE EMINESCU

       Oricât de mult am vorbi despre Eminescu și oricât de frumoase cuvinte am alege, n-am putea exprima ființa lăuntrică a poetului și n-am putea înțelege în profunzime tristețea lui și faptul că a fost un ”paria” al societății în care a trăit. 
       Garabet Ibrăileanu a spus că Eminescu este ”un fenomen aproape inexplicabil în literatura noastră, un meteor din alte lumi”, iar George Călinescu afirma că Eminescu nu s-a născut, ci ”a ieșit de-a dreptul din ape, ca și Luceafărul”.
       Fiind un inadaptat social al vremii sale, un neînțeles de contemporani, el a avut conștiința permanentă a faptului că omul este trecător, că este un nimic. A avut mereu în centrul operei sale moartea reflectată în atâtea poezii, dar  ne întrebăm astăzi dacă Eminescu a murit cu adevărat sau este contemporanul nostru?
       Personajul Toma Nour, prototip al poetului, exclama, în ”Geniu pustiu”: ”Mor pentru pământ, ca să trăiesc în cer!” Și probabil că Eminescu trăiește în cer și trăiește alături de noi prin opera sa, prin actualitatea extraordinară a versurilor sale. 
        În lumea relativă în care trăim, în lumea în care valorile nu sunt așezate pe un piedestal meritat, așa cum se întâmpla și în vremea lui Eminescu, ne raportăm încă la simbolul nepieritor al românilor: Eminescu.
        Eminescu trebuie să rămână un REPER al culturii și al literaturii acestui popor veșnic încercat de soartă. Opera lui este actuală și o retrăim prin fiecare poezie a acestui geniu răsărit din ape, din neant, din haos...

Friday, February 10, 2012

”ȘCOALA ALTFEL” - PROGRAMUL ACTIVITĂȚILOR (III)

          În săptămâna 2 - 6 aprilie, vom  organiza vizionarea unor filme românești, adecvate nivelului de vârstă al elevilor de gimnaziu, filme realizate după opere literare studiate de elevi la clasă. Această vizionare ”cinematografică” vizează educarea spiritului estetic al elevilor spre discernerea valorilor autentice ale literaturii române, transpuse cu măiestrie pe marele ecran de regizori reputați prin intermediul unor actori reprezentativi ai filmului și teatrului românesc. Pe lângă bine cunoscutele schițe - bijuterii ecranizate după opera lui Caragiale (”Vizită...”, ”D-l Goe...”, ”Bubico”), vor fi vizionate filme precum ”Amintiri din copilărie”, ”Dumbrava minunată”, ”Două loturi”, ”Moromeții”, ”Baltagul”, dar și filmul - document ”Un bulgăre de humă”, ce surprinde figurile celor doi mari prieteni, Creangă și Eminescu, alături de alte personaje ale vremii.
          Importantă va fi și vizionarea comediei ”O scrisoare pierdută” de I. L. Caragiale, care va încerca să familiarizeze elevii cu atmosfera unei săli de teatru.
           De asemenea, elevii talentați vor avea prilejul să-și prezinte propriile  compoziții în versuri sau în proză  în cadrul unor ateliere de creație literară și își vor alege un personaj preferat din opere literare lecturate, personaj pe care îl vor prezenta sub diferite forme și metode (compuneri, eseuri, grafică, PPT).
           Un alt punct al programului nostru va fi realizat de către elevii clasei a VIII-a. Aceștia vor fi antrenați în realizarea unei campanii de promovare a cărților citite (prin postere și afișe) și tot ei vor coordona un concurs de prezentări PPT sau video clipuri (lucrările cele mai reușite fiind premiate de către un juriu).
           Câteva eleve din clasa a VIII-a au inițiat și vor modera concursuri literare între clasele a V-a și a VI-a (tematica propusă: clasa a V-a  - BASMUL POPULAR, clasa a VI-a - SCHIȚELE LUI  I. L. CARAGIALE).
          Am desemnat și un fotograf, elev în clasa a VIII-a, care va realiza fotografii și filmări ale activităților derulate, alcătuindu-se astfel și o arhivă foto - video.
          Nu în ultimul rând, la finalul activităților din săptămâna ”Școala altfel”, se va realiza o diseminare a rezultatelor, iar elevii vor fi evidențiați la nivel de școală, stimulându-se astfel spiritul de competiție și apreciindu-se aportul fiecăruia în cadrul activităților.
            
               

”ȘCOALA ALTFEL” - PROGRAMUL ACTIVITĂȚILOR (II)

       Pe de altă parte, am numit, la nivelul claselor, câte un elev care să monitorizeze contribuția fiecărui elev în cadrul programului ”Școala altfel”, contribuție care va fi recompensată după evaluarea activităților (prin evidențiere  - acordarea de diplome - simbol).
       Elevii au început să alcătuiască portofolii de autor, cuprinzând aspecte ale vieții și operei scriitorilor români (cei care se studiază la clasă, dar nu numai), iar o parte dintre aceste materiale au fost arhivate la biblioteca școlii în format electronic (CD-uri cu filmulețe sau PPT).
       Sub genericul ”Ianuarie - Luna personalităților literare”, am solicitat elevilor să realizeze prezentări PPT, filmulețe, compuneri, desene, etc., care să reflecte viața și opera scriitorilor născuți în luna ianuarie: I. Al. Brătescu - Voinești (1 ianuarie 1868), Emil Gârleanu (5 ianuarie 1878), Ionel Teodoreanu (6 ianuarie 1897), Mihai Eminescu (15 ianuarie 1850), Ioan Slavici (18 ianuarie 1848) și I. L. Caragiale (30 ianuarie 1852).
        Mai avem în vedere realizarea unui MEDALION ION CREANGĂ, în cursul lunii martie, activitate ce va cuprinde evocarea vieții și activității scriitorului humuleștean, dar și prezentarea dramatizărilor după opera acestuia.   

”ȘCOALA ALTFEL” - PROGRAMUL ACTIVITĂȚILOR ( I )

         Programul ”Școala altfel”, propus pentru anul școlar în curs de către MECTS, este un demers pozitiv, care vine în întâmpinarea nevoii elevilor de a se manifesta liber, spontan, dar în același timp, eficient, instructiv și educativ. 
         Am discutat cu elevii propuneri diverse, pe care vom încerca să le punem în practică în săptămâna 2 - 6 aprilie, dar am considerat necesar să pregătim împreună, din timp, aceste activități. Am demarat, deci, pregătirile, prin afișarea unui program, realizat pentru fiecare clasă în parte, pentru buna informare a tuturor elevilor din școală și am distribuit deja rolurile pentru scenetele ce vor fi dramatizate: ”La Medeleni” de Ionel Teodoreanu (fragment), ”Soacra cu trei nurori” (versiune dramatizată în versuri, după Ion Creangă, de către autorul Gheorghe Solcan, în cartea ”Joc și spectacol”), ”Dumbrava minunată” de Mihail Sadoveanu (fragment), ”Amintiri din copilărie” de Ion Creangă (două fragmente), ”Două loturi” și ”O scrisoare pierdută” (ambele aparținând lui Ion Luca Caragiale). Înclinația spre ludic, plăcerea de a interpreta roluri ”actoricești”, posibilitatea de a lucra și de a realiza ceva în ”echipe de teatru” sunt puncte ce stimulează elevii și, mai mult, sunt reperele de la care pornim pentru a pune în valoare realele talente pe care le posedă elevii noștri. Scenetele se vor desfășura pe fond muzical adecvat, cu recuzită specifică fiecărui fragment dramatizat, iar repetițiile au început deja cu mare entuziasm!